Главная

Публичный доклад директора школы.

Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы! Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 65» города Рязани. В данном документе содержится информация о том, чем живет школа, как работает, чего она достигла к концу 2010-2011 учебного года, какие у нее проблемы.

Содержание.
1. Общая характеристика.
2. Особенности образовательного процесса.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
4. Результаты деятельности школы, качество образования.
5. Социальная активность и внешние связи школы.
6. Финансово-экономическая деятельность.
7. Заключение. Перспективы и планы развития.
1.Общая характеристика.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 65 г.» г. Рязани создана в 1982 году. Расположена по адресу: 390039 г. Рязань, ул. Бирюзова, д. 23 А По объемным показаниям школа относится к I категории. Лицензирована (лицензия А № 236172 от 29 апреля 2008 г. выдана управлением по делам образования, науки и молодежной политики Рязанской области. действительна по 28 апреля 2013 г), аккредитована (свидетельство о государственной аккредитации № 27-0247 от 24 ноября 2009 года выдано Министерством образования Рязанской области, действительно по 23 ноября 2014 года)
На начало 2010-2011 чебного года в школе обучается 728 чел. в 30 классах - комплектах.
В текущем учебном году отсутствуют 10 классы. Средняя наполняемость классов – 24,3 чел.
Численный состав учащихся достаточно стабильный: 751 чел. в 2008-2009 уч. году; 734 чел. в 2009-2010 уч. году; 728 чел. на начало 2010-2011 уч. года и 739 чел. на конец уч. года. В текущем учебном году отсутствуют 10 классы. Средняя наполняемость классов – 24,3 чел. На одного учителя приходится 16,9 ученика. В микрорайоне школы проживает 328 человек в возрасте от 6 до 15 лет (из них обучается в школе 205 чел.- 62,5 %). 10 детей из микрорайона являются будущими первоклассниками, тогда как занятия школы будущего первоклассника посещают 80 человек, и школа комплектует ежегодно три первых класса. Дошкольным образованием детей в возрасте 1-6 лет охвачено более 80%. Согласно анализу демографической ситуации в школе в 2010 учебном году должно было бы обучаться 370 человек. Этого не произошло только за счет того, что школа востребована в городском образовательном пространстве (71,2 % детей, обучающихся в школе, не проживают в микрорайоне нашего образовательного учреждения). Эти данные свидетельствуют о прочном положении учебного заведения в городе и внушают оптимизм при определении перспектив развития. Администрация.
Директор школы Петракова Т.Н., образование высшее (РГПИ, 1972 год) Педагогический стаж - 37 лет, директорский – 25 лет, специальность - учитель физики, преподаваемый предмет - физика, награждена знаком «Отличник народного просвещения». Директор и учитель высшей квалификационной категории, имеет звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».
Заместитель директора по учебной работе Юрасова Т.З., образование высшее (Воронежский педагогический институт, 1976 год). Педагогический стаж - 39 лет, административный - 7 лет, специальность - учитель истории, преподаваемый предмет – история. Зам. директора и учитель высшей квалификационной категории, награждена знаком «Отличник народного образования», имеет звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».
Заместитель директора по воспитательной работе Ермакова Е.В., образование высшее (РГПИ, 1994 год). Педагогический стаж - 20 лет, административный - 9 лет, специальность - учитель математики, преподаваемый предмет – математика. Зам. директора высшей квалификационной категории, учитель первой квалификационной категории.
Одна из отличительных особенностей системы образования в школе № 65 – переход от государственного к государственно-общественному управлению образованием.
Структура государственно-общественного управления в школе № 65
II. Особенности образовательного процесса.
Школа реализует следующие образовательные программы:
· начальное общее (1-4 классы);
· основное общее образование (5-9 классы);
· среднее общее (полное) образование (10-11 классы).
Количество классов-комплектов:
· 1-4-е классы - 12;
· 5 - 9-е классы – 15;
· 10-е классы – 3.
Итого: - 30
Из них имеют статус гимназических: 1а, 2а, За, 4а, 5а, 6а, 7а, 8а,9а классы.
Профильные классы:
· 10 а - гуманитарный;
· 10 в - политехнический.
Профильными предметами являются: · в 10а классе - русский язык, обществознание; · в 10в классе – математика, физика.
Учебные планы в 1-х, 2-х, 3-х, 4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х, 10-х классах на 2011 - 2012 учебный год разработаны на основе федерального базисного учебного плана 2004 года, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 09.03.04. № 1312 (с учетом изменений, утвержденных приказом Минобрнауки России от 30.08.2010 №889). В соответствии с Уставом МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 65» учебный план образовательной программы общего образования включает следующие группы предметных курсов:
· учебные курсы и предметы обязательного образования;
· учебные курсы и предметы профильного образования;
· учебные курсы и предметы школьного компонента (включая гимназическое образование).
В связи с реализацией национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» учащимся 10 классов предлагаются следующие предметные образовательные траектории:
· гуманитарная;
· физико-математическая.
Иностранные языки изучаются со 2-го класса.
Образовательное учреждение № 65 располагается в микрорайоне Канищево. Школа активно использует потенциальные образовательные возможности социального окружения для развития своих детей
Одним из важных направлений развития современного образования является разработка и внедрение новых педагогических технологий, которые позволяют реализовать компетентностный подход, выполняя тем самым социальный заказ государства и общества. Развитие педагогических технологий связано с новым, более высоким и качественным уровнем деятельности педагогического коллектива, с повышением уровня его технологичности, искусства обучения и воспитания.
В последние годы педагогами школы широко применяются информационные и проектные технологии, методики развивающего обучения, организуется исследовательская деятельность. Отличительной характеристикой технологического оснащения образовательного процесса является индивидуальный подбор методов обучения в зависимости от особенности предмета, индивидуальных познавательных возможностей и способностей учащихся. Обобщение методического опыта позволило выделить более двадцати технологий и методических приемов, используемых учителями школы. Значительно расширился спектр используемых педагогами технологий. Из 55 учителей используют в своей деятельности:
  • информационные технологии – 46 чел., 84 %;
  • технологии проектной деятельности с использованием ИКТ – 24 чел., 44%;
  • технологии развивающего обучения – 4- чел., 73%;
  • технологии организации исследовательской деятельности – 25 чел., 45%;
  • технологии расширения образовательного пространства – 27 чел., 49%;
  • технологии модернизации урока – 32 чел, 58%;
  • индивидуальный подбор технологий – 55 чел., 100%.
Использование инновационных технологий большим количеством педагогов и практически во всех предметных областях способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, повышает степень готовности к дальнейшему образованию на всех ступенях, в том числе и после окончания школы. Главным результатом эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных, является подготовка выпускников школы к успешной социальной адаптации в жизни: развитие способности созидания собственной жизни и жизни общества, адекватного самоопределения в профессиональном выборе, самореализации в профессиональной деятельности, общекультурном и интеллектуальном самосовершенствовании на духовно-нравственных национально-патриотических основах.
В школе создана система приобщения учащихся к учебно-исследовательской деятельности: ü учащиеся второй ступени обучения выступают с сообщениями, рефератами, докладами; учащиеся 8-9 классов являются членами клуба «Юный исследователь»; занимаясь в историческом клубе, ведут поисковую работу; участвуют в дистанционных конкурсах, викторинах; ü учащиеся 10-11 классов, являясь членами НОУ «Юный исследователь», готовят работы познавательного характера, делают их презентации; ü в школе ежегодно проходит научно-практическая конференция «Интеллект будущего».
В школе разработаны и претворяются в жизнь следующие воспитательные программы:
  • «Здоровье»;
  • «Программа нравственного воспитания»;
  • «Программа патриотического воспитания»;
  • «Лидер»
  • «Семья»
В 2006 году был дан старт экологическому проекту «Вокруг тебя – мир».
Внеурочные формы работы: конференции. диспуты, ток-шоу, деловые и интеллектуальные игры, библиотечные уроки, экскурсии.
В школе сложилась своя система традиционных внеклассных мероприятий: День знаний, вечер знакомств 10- классников, День учителя, «Посвящение в гимназисты», «В гостях у сказки», «Новый год», деловая игра «Край ты мой рязанский», вечер встречи выпускников, «День богатыря», «День здоровья», «Экологический день»,праздник, посвященный Дню Победы, смотр строя и песни, День школы, праздник «Последнего школьного звонка», выпускной вечер.
Для учащихся школы работают кружки и секции: информатики,«Юный техник», «Бисероплетение», кройки и шитья «Умелые ручки», хореографический,сценического мастерства «Маска». «Здоровье человека и окружающая среда», «Подросток и окружающий мир», «В гостях у природы»,«Природа и мы», «Окно в природу». «Экологическая грамматика», «Мой выбор», "Мир вокруг и внутри нас» по курсу ОПК, «Умники и умницы», «Занимательная математика». секция баскетбола, секция волейбола.
В школе оборудованы и функционируют медицинская комната, стоматологический кабинет, кабинеты логопеда и психолога, которые оснащены необходимым оборудованием, инвентарем. Медицинская помощь учащимся и работникам школы оказывается закрепленными за школой врачом и постоянным средним медицинским работником. Логопед, педагог-психолог, социальный педагог являются штатными сотрудниками школы.
III. Условия осуществления образовательного процесса.
Образовательный процесс в школе организован в соответствии с гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях на основе СанПиН 2.4.2.2821-10.
Данный режим работы является оптимальным, так как дети успевают отдохнуть между уроками, позавтракать и пообедать.
В ходе выполнения Программы развития школы были проведены значительные организационно-технические мероприятия, направленные на предотвращение неблагоприятного воздействия на организм обучающихся вредных факторов и условий, сопровождающих их учебную деятельность:
  • практически все учебные кабинеты отремонтированы,
  • приобретены новые классные доски, мебель,
  • заменены светильники;
  • вспомогательные помещения школы ремонтируются своевременно и соответствуют гигиеническим требованиям;
  • стоматологический кабинет и медицинская комната содержатся в образцовом состоянии;
  • отремонтированы спортивный и актовый залы школы;
  • заменены оконные блоки в коридорах третьего этажа большого корпуса;
  • проведен капитальный ремонт школьной столовой;
  • территория школьного двора превращена в зону отдыха для всех жителей микрорайона: очищается своевременно от старых деревьев и мусора, разбиты цветники, спортивная площадка и футбольное поле находятся в хорошем состоянии.
Для занятий физкультурой и спортом имеются спортивный и танцевальный залы, спортивная площадка.
Уроки физической культуры, если позволяют погодные условия, проводятся на воздухе.
Организованы занятия спортивных секций. На базе школы работают детско-юношеская спортивная школа № 3 и специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва по баскетболу.
Создание здоровых и безопасных условий работы.
Формирование осознанного отношения учащихся к вопросам собственной безопасности и безопасности окружающих осуществляется всеми участниками образовательного процесса.

Обеспечение безопасной эксплуатации зданий, оборудования и технических средств обучения.
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами предъявляются определенные гигиенические требования к условиям обучения школьников, поэтому в центре внимания всех участников образовательного процесса находится вопрос о создании безопасных условий работы.
Циклограмма обеспечения безопасной эксплуатации зданий, оборудования и технических средств обучения:
  • плановая диагностика и подготовка к профилактике;
  • профилактические работы;
  • подготовка к эксплуатации;
  • мониторинг состояния: регулярный, рубежный, выборочный.
Основу благоустроенности составляют следующие системы
Школа полностью укомплектована рабочими по комплексному обслуживанию и ремонту зданий, что позволяет постоянно наблюдать за состоянием этих систем (электрик 6 разряда, 3 степень допуска - допущен к работе в электроустановках напряжением до 1000В; слесарь – сантехник 5 разряда).
Организация условий питания.
В школе имеется столовая. Организация питания осуществляется на основе договора с МП «Детское питание». Штаты полностью укомплектованы. Режим работы позволяет обеспечить учащихся горячим питанием.
Дети из многодетных и малообеспеченных семей завтракают и обедают в школьной столовой за счет бюджетных средств. Для всех желающих организовано платное горячее питание. Кроме того, каждый ребенок может приобрести буфетную продукцию, горячий чай или кофе.
Все школьники получают бесплатно сок и молочно-кислый продукт.
Организация медицинского обслуживания.
В школе оборудованы и функционируют медицинская комната, стоматологический кабинет, кабинеты логопеда и психолога, которые оснащены необходимым оборудованием, инвентарем. Медицинская помощь учащимся и работникам школы оказывается закрепленными за школой врачом и средним медицинским работником:
врач-педиатор 1 категории (сертификат специалиста А № 149 от 27.06.2007 г.);
медицинская сестра 1 категории (сертификат специалиста А № 3169501 от 15.06.2007 г.)
Логопед, педагог – психолог, социальный педагог являются штатными сотрудниками школы.
Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами.
Всего работников – 77 чел.
Педагогических работников – 52 чел.
Имеют квалификационные категории
высшую – 26 чел. (50 %);
первую – 15 чел. (28,8 %);
вторую – 5 чел. (9,6 %).
Награды, звания, заслуги педагогических работников.
Имеют
награды муниципального уровня – 36 чел.
награды регионального уровня – 13 чел.
отраслевые награды – 19 чел.
Четыре человека имеют почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации»
Администрация.
Директор школы Петракова Татьяна Николаевна, образование высшее (РГПИ, 1972 год) Педагогический стаж - 37 лет, директорский – 25 лет, специальность - учитель физики, преподаваемый предмет - физика, награждена знаком «Отличник народного просвещения». Директор и учитель высшей квалификационной категории, имеет звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».
Заместитель директора по учебной работе Юрасова Т.З., образование высшее (Воронежский педагогический институт, 1976 год). Педагогический стаж - 39 лет, административный - 7 лет, специальность - учитель истории, преподаваемый предмет – история. Зам. директора и учитель высшей квалификационной категории, награждена знаком «Отличник народного образования», имеет звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».
Заместитель директора по воспитательной работе Ермакова Е.В., образование высшее (РГПИ, 1994 год). Педагогический стаж - 20 лет, административный - 9 лет, специальность - учитель математики, преподаваемый предмет – математика. Зам. директора высшей квалификационной категории, учитель первой квалификационной категории.
Педагогический коллектив стабильный, профессиональный, с большими потенциальными возможностями (78,8% педагогических работников имеют высшую и первую квалификационную категорию).

4. Результаты осуществления образовательного процесса. качество образования.

Единый государственный экзамен как форму итоговой аттестации за курс средней школы сдали:

по русскому языку – 56 чел. – 98 %;
по математике - 55 чел. – 96,5 %;
по истории России – 7 чел. – 12 %;
по обществознанию – 35 чел. – 61 %;
по физике – 23 чел. – 40 %;
по информатике – 0 чел. – 0 %; Ø по литературе – 3 чел. – 5,4 %;
по английскому языку – 5 чел. – 8,9 %;
по немецкому языку – 2 чел. – 3,5 %;
по биологии – 11 чел. – 19 %; Ø по химии – 3 чел. – 5,2 %.
по географии – 2 чел. – 3,5 %

Сравнение средних баллов ЕГЭ по предметам.

Высокий результат по физике показала выпускница 11 В класса Пинчукова Ирина – 96 баллов. Она получила приглашение обучаться на физическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова.

Г(И)А учащихся 9 классов
Итоговую аттестацию по русскому языку и математике за курс основной школы выпускники 9-х классов проходили как в традиционной, так и по новой форме – с участием территориальных экзаменационных комиссий (ТЭК).

Количество учащихся, сдававших экзамены в новой форме

Количество учащихся, сдававших экзамены в традиционной форме

Результаты письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы:
100 % выпускников основной школы подтвердили свою годовую отметку или получили на экзамене отметку выше.

Сравнительные результаты экзамена по алгебре за курс основной школы:
все учащиеся усвоили материал базового уровня, подтвердили свои годовые отметки или получили на экзамене отметку выше.

В этом учебном году некоторые учащиеся 9-х классов выбрали новую форму для сдачи экзаменов по выбору:
по биологии – 7 чел., по физике – 4 чел., по химии – 4 чел., по обществознанию – 2 чел.
Из предметов по выбору среди выпускников 9-х классов наиболее популярны такие предметы, как география (58 %), обществознание (43 %), физика (32 %).
Администрация и педагогический коллектив школы в полной мере реализует право учащихся на вариативность форм проведения экзамена. Традиционно только по билетам выпускники сдавали экзамены по геометрии, физике, биологии, информатике, физической культуре в 9 классах.
Распространенной формой экзамена по истории России и обществознанию в 9-х классах стала защита рефератов.
Заслуживает высокой оценки работа учащихся над рефератами по истории и обществознанию (учитель Епихина Г.И.) Темы рефератов выпускников отличались новизной, убедительно выглядела их защита. Практически все работы носили исследовательский характер. В процессе подготовки рефератов педагоги реализовали в полной мере стратегию сотрудничества, педагогической помощи и поддержки учащихся, поощряли их индивидуальные творческие достижения.
В этом учебном году 29 человек выбрали экзамен по физике. В целом, экзамен показал хорошую подготовку учащихся: большинство из них справилось с решением задач, грамотно провели демонстрацию физических явлений с объяснением эксперимента и выполнили лабораторную работу.
Экзамен по информатике и ИКТ выбрали 12 человек. Сложность этого экзамена заключалась в том, что у 9-классников сменился учитель. Но процесс адаптации к новым условиям прошел быстро и безболезненно. Элементы программирования, предусмотренные программой 9 класса, всегда сложно даются детям, тем не менее, многие учащиеся справились с этой частью экзамена. В результате 58% учащихся подтвердили свои годовые отметки.
Экзамен по химии выбрали 6 человек. Все они показали отличные и хорошие знания теоретического материала. Учащиеся свободно разбираются и пользуются справочными материалами, показали отличные навыки и умения в проведении экспериментов и решении расчетных задач.
Большая группа детей сдавала экзамен по физической культуре – 19 человек. Учащиеся показали хорошую спортивную подготовку, многие из них из них подтвердили годовую отметку. Отдельные учащиеся продемонстрировали блестящее знание теоретического материала.
Неплохие результаты показали учащиеся на экзамене по биологии и геометрии, по английскому языку и литературе. Умело спланированная система рубежного контроля знаний, умений и навыков учащихся в форме тестов и зачетов по каждой теме курса позволила выпускникам показать глубокие знания по предметам и получить хорошие результаты.
Анализируя работу классных коллективов в период выпускных экзаменов, следует отметить, что в целом экзамены прошли спокойно, организованно, без нарушений «Положения об итоговой аттестации выпускников». Экзаменационные комиссии работали грамотно, объективно оценивали знания учащихся. В школьную конфликтную комиссию не поступило ни одного заявления, ни от учеников, ни от их родителей о несогласии с решениями администрации, учителей, экзаменационных комиссий.
Достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах.
Высочайших результатов в олимпиадном движении 2010-2011 уч.г. добилась Пинчукова Ирина (11В) (учитель А.В. Бельцов). Она получила по физике
диплом II степени во Всероссийской олимпиаде школьников «Надежда энергетики»;
диплом III степени в отраслевой физико-математической олимпиаде школьников Росатом;
диплом III степени в олимпиаде школьников «Шаг в бу;дещее»
диплом III степени во Всероссийской олимпиаде «Будущие исследователи – будущее науки»;
диплом III степени в Московской олимпиаде школьников;
диплом III степени в Интернет-олимпиаде школьников по физике.
Призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников стали
Кудинова Татьяна (11А) - диплом III степени по обществознанию (учитель Т.С. Ходенкова);
Стройкова Татьяна (11В) - диплом III степени по ОБЖ (учитель Г.Н. Чесалина).
В текущем учебном году успешно выступили учащиеся в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников:
Дмитриева Маргарита (7А) - диплом I степени по итогам городской интернет-олимпиады школьников по истории (учитель Н.Г. Янкина);
Вахрушев Андрей (7А) - диплом III степени по математике (учитель Т.В. Афанасова);
Кудинова Татьяна (11А) - диплом III степени по обществознанию (учитель Т.С. Ходенкова);
Бузунова Валентина (9А) - диплом III степени по обществознанию (учитель Г.И. Епихина);
Дмитриева Маргарита (7А) - диплом III степени по русскому языку (учитель Т.Н. Карпунина);
Стройкова Татьяна (11В) - диплом III степени по ОБЖ (учитель Г.Н. Чесалина);
Пинчукова Ирина (11В) - диплом III степени по физике (учитель А.В. Бельцов).
Гаврилова Анастасия (7А) - диплом III степени по итогам городской интернет-олимпиады школьников по истории (учитель Н.Г. Янкина);
Петрова Юлия (11А) - диплом III степени во II городской страноведческой олимпиаде по немецкому языку (учителя М.А. Терехина, М.Б. Хвостова).
Ленкова Екатерина (4А) - диплом III степени гор. олимпиаде «Юный эрудит» (учитель Н.В. Циганова).
Команда школы впервые приняла участие в Первом Всероссийском конкурсе «Сербия в сердце моем», проводимом Посольством Сербии в РФ. Румянцева Елизавета (8А) со стихотворением Й. Змая «Вила» (рук. Н.Г. Янкина) заняла I место; Высоколов Сергей (3Б) со стихотворением Й. Змая «Поэт и песня» (рук. Л.И. Мелешникова) - II место; Зверков Глеб (8А) со стихотворением Й. Змая «Боже, храни нас» (рук. Н.Г. Янкина) – III место.
Мезенцев Никита и Назаров Дмитрий (9А) награждены Грамотой за успешное участие в четвертьфинале языкового чемпионата 2011 «Учим немецкий играя» в немецком культурном центре им. Гете при посольстве Германии в Москве (учитель И.П. Рычкова).
Зверков Глеб (8А) и Ржевский Илья (11В) получили сертификаты участников и ценные подарки областной научно-практической конференции «Толерантность – дорога к миру».
Зверкову Глебу (8А) вручен сертификат за активное участие в областной научно-практической конференции «За гражданское правосознание».
Ефремочкин Глеб (2А) занял 2 место по младшей возрастной группе в номинации «Декоративно-прикладное творчество» по итогам областного конкурса «Овеянные славою флаг наш и герб» (рук. Е.В. Пинясова). Булычева Александра награждена дипломом активного участника этого конкурса.

Победителями и призерами муниципальных конкурсов стали:
Кондакова Анастасия (9 Б) – диплом I степени в секции «Экология растений и животных» на городской конференции-конкурсе «Юные исследователи природы» (учитель О.В. Андрианова);
Ермаков Дмитрий (11В) получил диплом I степени в муниципальном этапе конкурса исследовательских работ учащихся «Изучаем научное наследие М.В. Ломоносова» (учитель Г.Н. Чесалина). Зверков Глеб - диплом I степени в муниципальном этапе конференции «За гражданское правосознание» (учителя Н.Г. Янкина).
Ржевский Илья (11В) - диплом I степени в городской ученической научно-практической конференции «Ступени» (учитель. Т.С. Ходенкова).
Сахаров Дмитрий - диплом II степени в муниципальном этапе конференции «За гражданское правосознание» (учителя Н.Г. Янкина (2 чел.) и Г.Н. Чесалина).
Вахрушев Андрей (7А) - диплом III степени в городской викторине «Мастера маскировки» (учитель Г.Н. Чесалина) в заочном этапе.
Вахрушев Андрей (7А) - диплом I степени в очном туре степени в городской викторине «Мастера маскировки» (учитель О.В. Андрианова).
Авдюхина Маргарита (5А) - диплом II степени в городском празднике-конкурсе «Весну встречаем – СОРОКИ» (учитель О.В. Андрианова).
Яшкова Юлия (9А) победила в IV городском конкурсе лидеров ученического самоуправления «Своя позиция». Диплом получили команда школы, вожатая М.А. Терехина.
Пинчукова Ирина(11В) получила Диплом за участие в муниципальном этапе конкурса исследовательских работ учащихся «Изучаем научное наследие М.В. Ломоносова» (учитель Г.Н. Чесалина).

Шестой год подряд школа приняла участие в Международной игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех» (организатор Н.В. Гудкова).
Лучшие результаты показали ученица 7 А гимназического класса Дмитриева Маргарита, занявшая 6 место по г. Рязани и региону (учитель Т.Н. Карпунина) и Липаткина Екатерина, ученица 11 А гуманитарного класса (учитель Н.В. Гудкова) – 13 место.

40 учащихся школы приняли участие в Международном конкурсе «Британский бульдог». Хороших результатов добились ученики 3 А гимназического класса Гуднин Глеб - 7 место в районе (учитель Г.К. Беляева); Орлова Дарья - 8 место в районе (учитель И.В. Долгополова); Лоц Екатерина - 10 место в районе (учитель Г.К. Беляева); Донгарова Ксения - 10 место в районе (учитель Г.К. Беляева).
Международный интерактивный конкурс по естествознанию «Колосок – 2011», организованный Автономной некоммерческой организацией Центр Развития Молодежи. Участвовали всего 9 человек: 5А класс – 2; 6А – 4 (в регионе вошла в десятку Болбекова Полина); 8А – 3 человека.

В игре-конкурсе «Кит – 2010», проводимом Российской академией образования и институтом продуктивного обучения, 12 место в регионе занял Дьячков Даниил (7Б) и 19 место – Тюбаев Владимир (8Б) (учитель Жарова Е.А.). Всего участвовали 50 учащихся 7-11 классов.

В городской игре-конкурсе по физике «Зубренок» участвовали 26 чел. Самый высокий рейтинговый балл – у учащихся 7А гимназического класса: Жуков А. – 97%, Вахрушев А. – 87%, Дмитриева М – 70% (учитель А.В. Бельцов).

В Открытом Всероссийском конкурсе культурологических, образовательных, социально-просветительских, информационно-медийных проектов «СЕМЬЯ - ОСНОВА ГОСУДАРСТВА», проводимом в рамках Государственного Национального проекта по улучшению демографической ситуации, приняли активное участие ученики 3А класса Моторин Леонид и Матыкиной Татьяны (учитель А.П. Мишакова) и учащиеся 7А класса Вахрушев Андрей и Дмитриева Маргарита (учителя Н.Г. Янкина и Т.Н. Карпунина). Дети не заняли призовых мест, но их работы, направленные на воспитание милосердия и душевной чуткости к старшему поколению, возрождение традиций внутрисемейной этики, популяризируют нравственные идеалы и отмечены школьными дипломами

Очень успешно выступила команда школы в Х городском открытом фестивале знатоков иностранных языков «Мир и Я»(тема фестиваля «Мир и вчера, сегодня, завтра»):

  • Соловьева Анна (9А) заняла I место в конкурсе «Юные таланты» (вокал, соло) в старшей возрастной группе – учитель Г.К. Беляева;
  • Хлопенкова Виктория стала дипломантом конкурса в данной номинации (учитель И.В. Долгополова) в старшей возрастной группе;
  • Моторин Леонид и группа учащихся 3А класса (учителя Г.К. Беляева, А.П. Мишакова) заняли I место в конкурсе «Юные таланты» (вокал, соло) в младшей возрастной группе;
  • творческая группа учащихся 11-х классов (Липаткина Екатерина-11А, Мардеждев Артем -11В, Ермаков Дмитрий -11В) получили диплом III степени в номинации «Театральные постановки» - учитель Г.Н. Беляева.

В муниципальном этапе Всероссийского конкурса – фестиваля детского творчества по противопожарной тематике «Таланты и поклонники» Соловьева Анна (9А) получила диплом II степени в номинации «Вокальное искусство» (рук. Е.В. Ермакова, М.А. Терехина); дипломом участника награждена творческая группа «Вектор» за участие в конкурсе-фестивале; Переведенцев Дмитрий (7А) получил диплом I степени в номинации «Рисунок» (рук. Е.В. Ермакова); Бурукина Валерия (3А) получила диплом 3 степени в номинации «Прикладное искусство».

В муниципальном этапе международного конкурса «Форум талантов» Соловьева Анна (9А) заняла 1 место (вокал).

На конкурс сочинений школ города Рязани по случаю празднования 50-летнего юбилея первого полета человека в космическое пространство выступила Матыкина Татьяна, 3А класс, (учитель А.П. Мишакова) с работой «Дорога человечества в космос началась с рязанской земли».

Елисеева Анна, Фролова Анастасия награждены Грамотой Министерства образования Рязанской области за активное участие в областной выставке-конкурсе «Зеркало природы» в номинации «Вышивка» (рук. О.П. Коптева).

В текущем учебном году значительно расширился диапазон конкурсов, конференций, в которых команды школы приняли участие. Значительно увеличилось количество призовых мест, завоеванных школьниками, что свидетельствует о положительной динамике в работе с одаренными детьми.

5. Социальная активность и внешние связи школы.

Школа является необходимым учреждением в жизни сообщества. Сообщество, со своей стороны, представляет собой среду, в которой разворачивается жизнь школы. В результате у школы и сообщества появляется возможность двустороннего взаимодействия. В области проектного взаимодействия при реализации образовательных программ школа имеет более 30 социальных партнера.

Местное сообщество обладает достаточным потенциалом для делегирования в школу с целью поддержки проектов специалистов с высоким профессиональным опытом, которые могут как проводить разовые акции, так и участвовать в долгосрочных образовательных проектах.

Сегодня наша школа стремится стать социальным и культурным центром местного сообщества, обслуживать интересы конкретных людей, живущих на её территории. В частности, родители являются заказчиками и активными участниками образовательного процесса. В школе стало доброй традицией открытое обсуждение публичного доклада об итогах деятельности школы.

Социальные партнеры школы:

· ТКПО

· ЗАО «Русская кожа»

· Детская библиотека

· Городская станция юннатов

· РСМ

· ИДН

· Филармония

· Совет ветеранов Московского округа

· Центр по профилактике СПИДа

· Музеи

· ДЮЦ «Надежда»

· Спортивный комплекс «Чайка»

· ЦДТ «Приокский»

· Дворец творчества «Приокский»

· Художественный лицей

· МКЦ

· РГРТУ

· Стадион «Локомотив»

· Дворец детского творчества

· ИОЦ «Содружество»

· Спортивный манеж «Юность»

· Стадион «Спартак»

· Спортивный комплекс «Буревестник»

· АПУ

· Драмтеатр

· РГУ

· РИРО

· ДЮСШ № 3

· СДЮШ олимпийского резерва по баскетболу

· ГОУ ДОД «Областной эколого-биологический центр»

6. Финансово-экономическая деятельность.

1.На одного учащегося идет финансирование в сумме 27371 руб.

Сведения о финансировании в 2009-2010 учебном году.

За счет городского бюджета по кодам (тыс. руб.):

47407024210000001212 (мет. литература) 21997,0

47407024210000001221 (связь) 243000,0

47407024210000001223 (ком. услуги) 1769650,0

47407024210000001225 (содерж. имущество) 868830,0

47407024210000001226 (прочие услуги) 1369107,0

47407024210000001290 (прочие услуги) 24364,0

47407024210000001310(оборудов.) 12900,0

47407024210000001340 (материал. запасы) 959455,0

47407024210000001262 (проедн. билеты) 300000,0

За счет федерального бюджета

47407025204001821211 (зарплата) 9435300,0

47407025204001821213 (начисл. на выплаты) 2420900,0

47407025204001821212 (метод. лит.) 49891,0

47407025204001821221 (связь Интернет) 30000,0

47407025204001821310 (оборуд; уч.; нагл. пос.) 2357240,0

47407025204001821340 (мат. запасы; хоз. тов.; канц. тов.) 606786,0

Всего: 19980720,0

Проведены работы по укреплению материальной базы за счет внебюджетных источников (в виде проведения работ и оказания услуг) на сумму 1065570 рублей (за 2009 - 2010 учебный год): ·

  • ремонт крыши - 10000 руб.
  • восстановление напольной плитки в вестибюле (перед столовой) и на лестнице - 25200 руб.;
  • частичная замена светильников (в вестибюле, рекреации 2 этажа малого корпуса, 32 кабинете) - 15000 руб.; косметический ремонт помещений школы (столовой, рекреаций, туалетов, вестибюля, лестниц, актового зала), частичная замена линолеума – 175670 руб.;
  • ремонт туалетов (3 этаж малого корпуса) – 120000 руб.;
  • замена умывальных раковин на пищеблоке – 2000 руб.;
  • замена дверей – 33000 руб.;
  • установка разделительных перегородок между унитазами в туалетных комнатах - 23000 руб.;
  • ремонт кабинетов - 616700 руб.;
  • изготовление тематических стендов - 40000 руб.;
  • приобретение скатертей для столовой - 5000 руб

7.Перспективы и планы развития.

В настоящее время в школе реализуется Программа развития МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 65".

Ожидаемые результаты реализации Программы:

  • будет создана вариативная модель гражданского становления и опережающего развития личности в условиях школы;
  • возрастет социальная активность участников образовательного процесса, особенно учащихся и педагогов;
  • расширится взаимодействие школы с родителями, социальными партнерами, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения, центром занятости, органами местного самоуправления по развитию социально активной личности XXI века;
  • разовьются различные формы, методы, средства педагогического влияния на гражданское становление и опережающее развитие учащихся школы;
  • улучшатся условия для гражданского становления и опережающего развития личности в школе (информационные, научно-методические, кадровые, учебно-воспитательные, материальные, финансовые, управленческие);
  • расширится система мониторинговых исследований по оценке гражданского становления и опережающего развития личности и хода реализации Программы.

Задачи на 2011/ 2012 учебный год:

  • обновление содержания школьного образования: продолжить корректировку Учебного плана школы и содержания учебных предметов с учётом новых ГОСТов и БУП. Подготовка к работе начальной школы на основе образовательных стандартов нового поколения;
  • повышение качества обучения школьников за счёт внедрения эффективных образовательных технологий и способов организации учебного процесса;
  • удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей учащихся посредством организации участия в олимпиадах, конкурсах, в дистанционном обучении, более продуктивного использования возможностей элективных курсов и курсов по выбору, кружковой и клубной деятельности;
  • совершенствование работы коллектива по реализации предпрофильной подготовки в основной и профильного образования в старшей школе;
  • создание необходимых условий для повышения качества и результативности воспитательного процесса;
  • создание единого информационного пространства школы;
  • внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно – воспитательный процесс;
  • планомерное совершенствование и укрепление материально – технической и финансовой базы школы;
  • организация работы коллектива в условиях перехода на новую систему оплаты труда.

Отключи рекламу         Закажи сайт!